一、刑法复习建议
在校生参加司考，优势在于学习环境好，记忆力强，未曾受过失败挫折，有冲劲；劣势在于，未曾参加过司考，对司考的困难估计不足，容易轻敌，而且在校学习的知识与司考要求有很大距离，知识转型困难。就刑法而言，复习时应注意：
（一）认真进行司考应试理论转轨
大多数高校讲授的是前苏联旧刑法理论，而司法考试考的是德日新理论。虽然这一改革遇到短暂波折，但所幸仍然坚持方向，不过理论立场变得更为温和。因此，考生应在犯罪构成体系、不作为犯、因果关系、共同犯罪等方面注意知识转型。在知识转型方面推荐周光权教授的《刑法总论》《刑法各论》教材（人大出版社2011年版）。
（二）妥当处理理论与法条的关系
许多在校生会有如此印象：司考刑法不注重基础理论，只考法条。而实际上，司考刑法的理论性远高于在校刑法。司考刑法考查法条也主要在分则，而非总则。基本可以认为，总则偏重理论，分则偏重法条。因此要合理协调理论与法条的关系。法条的学习推荐《指南针法律法规汇编》。
（三）刑法案例分析题的解答方法
刑法案例分析题一般不出偏题，但对灵活运用所掌握的知识要求较高。特别是刑法这种理论性很强的科目，对考生的综合判断能力要求更高。案例题的命题趋势是越来越细致、越来越灵活，但万变不离其宗，只要立足于法律条文和重要的司法解释，充分运用一些重要的刑法理论，许多难题都可以迎刃而解。
二、刑法知识框架
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总 论 |
刑法论 |
刑法概说，刑法的解释，刑法的基本原则，刑法的效力 | ||
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犯 罪 论 |
1. 客观要件：行为主体，危害行为，危害结果，因果关系 | |||
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2. 客观阻却事由：正当防卫，紧急避险，被害人承诺 | ||||
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3. 主观要件：犯罪故意，犯罪过失，无罪过事件，事实认识错误 | ||||
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4. 主观阻却事由：责任年龄，责任能力，违法性认识可能性，期待可能性 | ||||
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5. 犯罪形态：犯罪预备，犯罪未遂，犯罪中止，犯罪既遂 | ||||
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6. 共同犯罪：成立条件（共同行为、共同故意），理论分类（正犯、共犯），法定分类（主犯、从犯、胁从犯），特殊问题（共犯与身份、共犯与认识错误、共犯与犯罪形态） | ||||
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7.罪数：实质一罪，法定一罪，处断一罪，数罪 | ||||
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刑罚论 |
1．刑罚的体系：主刑，附加刑 | |||
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2．刑罚的裁量：量刑情节，累犯，自首，立功，数罪并罚，缓刑 | ||||
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3. 刑罚的执行和消灭：减刑，假释，时效，赦免 | ||||
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分 论 |
※※※ 侵犯 个人 法益 |
人身犯罪 |
生命、身体、自由、名誉、民主权利、婚姻家庭权利 | |
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财 产 犯 罪 |
夺取型：抢劫罪、抢夺罪、盗窃罪 | |||
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交付刑：诈骗罪、敲诈勒索罪 | ||||
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侵占型：侵占罪、职务侵占罪 | ||||
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挪用型：挪用资金罪、挪用特定款物罪 | ||||
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毁弃刑：故意毁坏财物罪、破坏生产经营罪 | ||||
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侵犯 社会 法益 |
危害公共安全犯罪 | |||
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破坏经济秩序犯罪 | ||||
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妨害社会管理犯罪 | ||||
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侵犯 国家 法益 |
侵害国家职能的犯罪 |
贪污、贿赂、渎职犯罪 | ||
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危害国家存立的犯罪 |
危害国家安全罪、危害国防利益罪、军人违反职责罪 | |||
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