教师招聘结构化面试对考生的能力测查中,其中有一项是逻辑思维能力考察。而时政热点问题就是这种能力测查的载体之一。那么，时政热点类问题每天都有，遍布各大新闻网上、电视新闻类节目，考生到底需要关注哪些呢?命题人又会以什么样的形式命制题目呢?

一、常考热点问题的领域

1.教育热点事件;

2.教育政策、法规、意见、通知等。

二、常考热点问题的特点

1.时效性。是近期发生相对较新的问题，一般是考试前半年到一周之间的热点问题。

例1：党的十八大报告以及十八届三中全会均提到的党的群众路线，那么党的群众路线具体内容是什么?此题在党的群众路线教育实践活动倡导将到一个月就出现在面试题本上。

例2：在一次交通事故中，张丽莉老师为救学生而受重伤，致使双腿截肢。有人说她这种做法很傻，你怎么看?此题在事发一周后就出现在面试题本上。

2.代表性。某一教育行政部门或教育机构具有代表性、典型性的教育行为或提出的倡议。包括正面代表和负面代表两部分。

例1：据新华网报道：湖南某学校一教师为了劝上课下棋的同学认真听讲，制止未果后突然给学生下跪。对此，你怎么看?这是典型的教师德育工作出现偏差的代表性行为表现。

例2：30岁重庆女教师，每周驾着宝马车从重庆城区进山村教书。她说：“这是我想做的事情，想要的生活—虽然月工资2000元，不够油费”。对女教师开宝马进山村教书的事情，你怎么看?这是典型的正面教师典范，无论多么贫穷，都有追求梦想的权利，无论多么富有，都可以把从事平凡工作作为自己的职业理想。

3.普遍性。社会上普遍存在的现象，或在教育行政部门、教育机构中普遍存在的教育行为或管理行为。

例1：现在社会存在这样一个普遍现象，在地铁上父母帮小孩拎书包，对于这个现象，你怎么看?

例2：现在各地都出现“贵族学校”、“贵族班”，对此你有何评价?以上这两个问题在社会上都是普遍存在的，为了孩子能接受更好的教育、健康的成长，是值得分析和探讨的。

4.争议性。群众、专家、学者对某一事件、行政行为等发出了不同声音，甚至是引起强烈争议。

例1：对于教师的奖金，有人说差别越大越好，有人说差别越小越好。对此你怎么看?

例2：北京“地铁禁食”入法一波三折，有人支持有人反对，你怎么看?以上的两个问题都是在一段时间内引起大家热议的，备受争议的问题。

所以，考生在备考时，并不是要把所有的热点问题都照单全收，要有选择。除按以上建议选择分析外，还要避开敏感性问题，如房价问题、一些领导干部非正常死亡等。