1.班主任教师的经常性工作之一是设计并开展(　　)。

A.小组活动

B.少先队活动

C.班级教育活动

D.课外活动

【答案】C。解析：进行班级教育活动的设计和开展是班主任的经常性工作。

2.学校课外活动的主体部分是(　　)。

A.科技活动

B.学科活动

C.文学艺术活动

D.社会活动

【答案】B。解析：学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

3.我国最早采用班级授课制是在(　　)年。

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

【答案】A。解析：1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。

4.学校中开展各类活动的最基本的基层组织是(　　)。

A.小组

B.班级

C.年级

D.教研室

【答案】B。解析：班级是学校的基本单位，是学校开展各项教育活动的基层组织。

5.我国于1986年第一次将(　　)正式列入课程总计划。

A.体育活动

B.群众活动

C.文娱活动

D.课外活动

【答案】D。解析：我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

6.斯金纳研究的条件反射叫做(　　)。

A.操作性条件反射

B.遗传性条件反射

C.经典性条件反射

D.非理性条件反射

【答案】A。解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。

7.社会自我基本成熟的时间在(　　)。

A.幼儿期

B.婴儿期

C.少年期

D.青春期

【答案】C。解析：社会自我在少年期时基本成熟。

8.经典条件反射的创始人是(　　)。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.华生

【答案】B。解析：经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。

9.(　　)是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。

A.观摩教学

B.分析优秀教师的教学活动

C.开展微格教学

D.反思教学经验

【答案】C。解析：由微格教学的定义可知。

10.将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的(　　)。

A.位置记忆法

B.简缩和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想

【答案】D。

11.中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是(　　)。

A.正蒙书院内附设的小班

B.上海泸南三等学堂

C.南洋公学外院

D.俞复等设立的三等学堂

【答案】C。

12.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(　　)。

A.柏拉图

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.德莫克里特

【答案】B。解析：雄辩是苏格拉底的教学风格。

13.《中华人民共和国教育法》于(　　)年通过。

A.1985年

B.1993年

C.1995年

D.1999年

【答案】C。解析：1995年第八届全国人大第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》。

14.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是(　　)。

A.夸美纽斯和《大教学论》

B.赫尔巴特和《普通教育学》

C.洛克和《教育漫话》

D.杜威和《民本主义与教育》

【答案】D。

15.马克思主义观点认为，教育起源于(　　)。

A.心理模仿

B.生物本能

C.人的理性

D.生产劳动

【答案】D。解析：关于教育的起源有以下几种说法，分别是神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。马克思主义的观点就在于认为教育起源于生产劳动。其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。

16.孔子的教育思想集中地反映在(　　)中。

A.《学记》

B.《大学》

C.《论语》

D.《中庸》

【答案】C。解析：《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。

17.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是(　　)。

A.校园文化

B.学生文化

C.教师文化

D.活动文化

【答案】A。解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。

18.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　　)。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】A。解析：不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。

19.现代教育发展的根本动因是(　　)。

A.政治需要

B.科技进步

C.生产力发展水平

D.产业革命

【答案】B。解析：在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动.故科技进步才是教育发展的根本动因。

20.试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是(　　)。

A.斯宾塞

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.洛克

【答案】C。解析：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。