每日时评：学生群殴 别轻易归为“素质问题”
广东东莞东方明珠(600832,股吧)学校组织学生外出秋游时，与佛山盐步中学学生发生冲突，秋游演变成群架事件，有学生受伤。盐步中学负责人说，“对方超过100名学生围住我校700多名学生”，但否认动用西瓜刀。记者发稿时，两校学生网上骂战仍“硝烟不断”。（《广州日报》11月1日）
还原学生群殴，负责任的反思态度首先是，将其正常化为“多元人性的一面”，而非单一视之为“令人蒙羞的丑闻”，甚至是“素质问题”。
新生代的素质问题，或许本是年长一辈的视角问题。虚长年岁者，在青少年议题上，失去了思考的耐心和深度。继而，一切归因于“素质”、“教育的失败”、“垮掉的一代”等宏大词汇。这般万能逻辑，被滥用于从“非主流现象”到“青少年犯罪”、从“中小学生早恋”到“中学生群殴”等诸多领域。久而久之，一种预设的立场，竟成为反思偶发事件的思维起点。
试问，中年人永不施暴吗？又有谁，会因一起成人互殴，而推论出整个中年一代素质堪忧？一个笼统而抽象的“素质问题”是不存在的，有的只是某些具体技巧、理念的缺失。一如，广东这起中学生群殴中，如何控制情绪、如何展开谈判、如何理性发声，凡此一切才是所谓“素质问题”的内核。
只可惜，傲慢的“成人社会”，不会有细致分解问题的动力。他们，浸溺于空虚的言教而乐此不疲，在或轻佻、或认真的骂声中，寻求快感、履行长辈的“使命”。
还原学生群殴，负责任的反思态度首先是，将其正常化为“多元人性的一面”，而非单一视之为“令人蒙羞的丑闻”，甚至是“素质问题”。
新生代的素质问题，或许本是年长一辈的视角问题。虚长年岁者，在青少年议题上，失去了思考的耐心和深度。继而，一切归因于“素质”、“教育的失败”、“垮掉的一代”等宏大词汇。这般万能逻辑，被滥用于从“非主流现象”到“青少年犯罪”、从“中小学生早恋”到“中学生群殴”等诸多领域。久而久之，一种预设的立场，竟成为反思偶发事件的思维起点。
试问，中年人永不施暴吗？又有谁，会因一起成人互殴，而推论出整个中年一代素质堪忧？一个笼统而抽象的“素质问题”是不存在的，有的只是某些具体技巧、理念的缺失。一如，广东这起中学生群殴中，如何控制情绪、如何展开谈判、如何理性发声，凡此一切才是所谓“素质问题”的内核。
只可惜，傲慢的“成人社会”，不会有细致分解问题的动力。他们，浸溺于空虚的言教而乐此不疲，在或轻佻、或认真的骂声中，寻求快感、履行长辈的“使命”。
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